Despedida

 

  Durante estos meses la asignatura de TIC en Humanidades nos ha ayudado con nuestras carencias en el ámbito de competencias digitales. Algo que no únicamente se aplicará al desarrollo de los contenidos de esta asignatura, sino que abarca la ayuda digital que puede aportar durante la elaboración de nuestros trabajos a lo largo de toda la carrera, tratando temas imprescindibles como el aprendizaje de la citación o las herramientas útiles como los gestores de referencia, así como la utilización de buscadores como Google académico o Dialnet.

En cuanto a mi experiencia, es cierto que esta asignatura me ha brindado la oportunidad de acercarme a las competencias digitales, ayudándome a desenvolverme en ellas de una forma más competente. Por lo que mis expectativas están realmente cumplidas con respecto a la asignatura.

Quizás como única recomendación, estaría bien que las diferentes páginas del curso de la biblioteca se indicaran de una forma más explícita, debido a que en un principio es fácil creer que se ha leído todo el contenido y que no existen páginas extra, por lo que sería conveniente indicarlo en las instrucciones o señalizarlo de forma diferente para evitar saltarse contenido del que no se tiene constancia y poder realizar las evaluaciones de forma correcta.

Biblioteca de Alejandría

 

  La Biblioteca de Alejandría fue una de las siete maravillas del mundo antiguo. Su destrucción fue uno de los mayores daños producidos al conocimiento y a la cultura universal. La gran incertidumbre que conlleva esta pérdida, que incluso actualmente se lamenta, implica una serie de acontecimientos.

Aunque las llamas si fueron una de las razones por la que se destruyó, la mayoría de datos históricos apuntan que el incendio no fue la causa decisiva para la destrucción de los registros escritos.

Las fuentes históricas aluden a la lucha por ejercer el poder, a la destrucción producto de la dominación o a la instauración del cristianismo como posibles causas de la destrucción de este importante centro del saber del mundo antiguo.

Tras la fundación de Alejandría por Alejandro Magno, su intención era convertirla en la cuna del conocimiento y el aprendizaje de toda la cultura helénica a través de un espacio que incentivara el encuentro de eruditos de todo el mundo.

No se sabe a ciencia cierta en qué año se fundó, aunque lo sitúan aproximadamente durante el reinado de Ptolomeo I y Ptolomeo II. Su verdadero objetivo era servir como espacio en el que los estudiosos del mundo antiguo se reunieran para investigar, traducir y difundir nuevos conocimientos.

Poco a poco se fueron atesorando textos hebreos, persas, asirios, budistas… los cuales se tradujeron al griego. Además, durante el gobierno de Ptolomeo III todo el conocimiento que llegaba en barcos debía albergar una copia en la Biblioteca de Alejandría si no se contaba con ese ejemplar.

Una de las causas más aceptadas de la destrucción de la biblioteca fue debido al incendio provocado por Julio César a las embarcaciones enemigas alejandrinas, cuyas llamas se salieron de control y llegaron a construcciones cercanas como la Biblioteca de Alejandría. Aunque esta teoría es puesta en duda por algunos eruditos.

Tras la aparición del cristianismo, al igual que se eliminaban todo vestigio del paganismo, es bastante probable que muchos textos clásicos paganos fueran quemados. Otra teoría alude su destrucción de la misma forma pero a manos de los musulmanes.

En definitiva, la suma de estos posibles acontecimientos pudieron acabar con este lugar fuente indispensable del conocimiento universal en la antigüedad, es por esto que se lamenta la pérdida de documentos que podrían haber enriquecido a la cultura actual.

Bibliografía

Canal historia incomprendida (2021, 14 agosto). LA MISTERIOSA DESTRUCCIÓN de la biblioteca de Alejandría [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=w31kUPuNDNw&feature=youtu.be

Imagen : Akg/ Album (2020) National geographic, Biblioteca de Alejandría https://historia.nationalgeographic.com.es/a/biblioteca-alejandria-destruccion-gran-centro-saber-antiguedad_8593

Bibliotecas públicas

 

  La Biblioteca pública provincial de Sevilla abrió sus puertas en el año 1959. A principios de su creación fue una gran ilusión para la ciudad, ya que no contaba con una biblioteca pública;  paulatinamente se irá fusionando con el tejido urbano y la vida social y cultural de la ciudad, así como se unirá finalmente a la implementación de las nuevas tecnologías.

La lectura pública apareció por primera vez a mediados del siglo XIX tras la aparición de la biblioteca pública como institución social dedicada a proveer a la sociedad de material de lectura gratuita, la extensión de la lectura llegó a un mayor sector de la población debido a la difusión del alfabetización; comenzando así la demanda social de la lectura incluso en las clases populares. Esta demanda se atendió por primera vez en los Estados Unidos con un fin de instrucción religiosa.

Tiempo más tarde se planteó por primera vez la idea de acuñar una institución al servicio de la lectura con el fin de proporcionar libros a todos, naciendo así lo que conocemos actualmente como biblioteca pública.

En España esa principios del siglo XX surgen leyes con respecto a los servicios de la bibliotecas públicas con el fin de recopilar y trabajar de una forma más eficiente con los archivos con los que se contaban en la época.

No obstante, cabe decir que 150 años antes las bibliotecas universitarias ejercieron el papel de bibliotecas públicas hasta el año 1932.

Durante nuestra visita pudimos observar aquellas zonas que no son tan accesibles al público como el depósito de facsímiles o una sala con libros de gran antigüedad que han pasado por una biblioteca que había sido trasladada en los años 70 y que con los años fue mejorando sus infraestructuras y actividades hasta llegar a nuestros días, pudiendo así disfrutar de una gran experiencia enriquecedora de la lectura y de los servicios públicos al alcance de nuestras manos.

Bibliografía

Muñoz Choclán, J. et al (2011) Historia de la Biblioteca Provincial de Sevilla, Biblioteca Pública del Estado-Biblioteca Provincial "Infanta Elena" de Sevilla, Sevilla (España), Junta de Andalucía. Consejería de Cultura.

Google académico

 

    Google scholar o, en español, Google académico, es una herramienta de buscador avanzado indicado para la búsqueda de artículos científicos, tesis, libros...que garantiza la rapidez a la hora de hacer una investigación. 

En primera instancia, se puede acceder a través de Google tradicional escribiendo en la barra de búsqueda "académico".

En Google académico no se pueden acceder a páginas web tradicionales; por ejemplo, si se escribe en este motor de búsqueda "Instagram" no va a aparecer la página oficial de Instagram sino artículos y documentos relacionados con esta red social.

En, ocasiones el vínculo o enlace virtual se encuentra a la derecha del lugar de referencia de nuestra búsqueda, ya sea en formato pdf, epub.. etc. No obstante, puede darse el caso de que un libro no tenga disponible el enlace de apertura, sino que habrá que aplicar alguna herramienta o por ejemplo comprar el libro desviándote quizás a la página Google books u otras para facilitarte su acceso.

 También puede verse la cantidad de personas que han citado el artículo bajo el enlace de apertura, por lo que cuanto más citado sea, más impacto habrá causado en la población.

Si clicamos en el botón de las "comillas" nos muestra el artículo en diferentes formatos de citación, algo que será de ayuda a la hora de elaborar una bibliografía, por lo que también nos facilitaría esta tarea.

En el botón de "citado por" se muestran todos los trabajos que han citado ese artículo. Asimismo, en sus criterios de selección se puede ordenar la información por fecha de publicación, por lo que pueden consultarse desde lo más reciente hasta lo más antiguo.

¿Cómo hacer uso de la búsqueda avanzada de Google? Con las comillas se precisa la información a buscar. Si separamos dos términos con comillas más el símbolo "t" más entre ellos aparecerán únicamente información que cuente con los dos términos en su interior.

 La función de la negación ayuda a suprimir los términos indeseados a la hora de la búsqueda de información, haciendo uso del símbolo "-"

 La función de la disyunción ayuda a encontrar información acerca de dos términos simultáneamente, únicamente deben separarse estos entrecomillados en la barra de búsqueda por la palabra inglesa "OR" en mayúsculas.

 Para buscar un término dentro del título de un enlace, se busca el término deseado entre comillas tras "intitle:" en la barra de búsqueda.

 El comodín para suplir una palabra que no sepamos conociendo el contexto puede utilizarse gracias al símbolo "*" entre las palabras del contexto que sí son conocidas.

 Por último, para especificar el tipo de documento contrario se inserta el término inglés "filetype:" seguido de nuestra preferencia; por ejemplo: pdf, doc ...

En conclusión, Google académico puede ser una gran herramienta de búsqueda adaptada a aquellos que desean encontrar información para una investigación de forma precisa, rápida, y fiable.

Bibliografía

Canal aprende a investigar (2019, 20 agosto). GOOGLE ACADÉMICO 2020 Cómo buscar ARTÍCULOS CIENTÍFICOS en PDF PÁGINAS de investigación científica [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=I4IjOkT2GZ8&feature=youtu.be

Canal aprende a investigar (2020, 11 agosto). Búsqueda avanzada en GOOGLE ACADÉMICO - Aprender a investigar [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=-kEFYPx6WE4&feature=youtu.be

Gestores de referencia

 

  A la hora de elaborar un trabajo de investigación, un artículo, un escrito... Es necesario la anotación de referencias bibliográficas. Es por esto que se puede hacer uso de herramientas que faciliten la tarea a la hora de la citación.

Una de estas herramientas son los gestores de referencia, los cuales permiten gestionar las bibliografías de una forma más cómoda y eficiente, para que a la hora de trabajar en la documentación final las citaciones correspondientes sean correctas. 

Estos gestores permiten tener ordenados todas las referencias bibliográficas sin importar que se trate de una página web, un libro, una revista científica...

Al mismo tiempo que pueden adaptarse a una citación concreta en función a nuestras necesidades.

Por otra parte, también permiten importar datos de otros gestores de referencia; algo que facilita la exportación e importación de referencias bibliográficas de un sitio a otro, así como pasar estas referencias finales a un documento como podría ser Word.

Asimismo, contienen la opción de hacer la citación automática de una url, transformando el enlace de una página web capturando los metadatos para así obtener la correcta citación (aunque siempre es recomendable revisar si esta contiene los datos correctos, debido a que siempre hay un margen de error)

Hay muchos tipos de gestores de referencia, la mayoría están en la nube; algunos de ellos son : Mendeley, CiteUlike, Zotero, Refworks...

Algunos gestores como Zotero permiten acumular aquellos enlaces que hayas tomado información para más tarde no tener que recurrir al historial de búsqueda, así como realizar citaciones en diferentes normativas como Chicaco, Vancouver o APA.

En ocasiones las universidades establecen contratos que vinculan con las empresas que gestionan estos softwares. Es por esta razón que es recomendable preguntar en la biblioteca de nuestra universidad qué gestor de referencia se utiliza.

En definitiva, algo imprescindible como es la citación bibliografía a la hora de realizar trabajos de gran importancia es necesario depurar y cuidar su apariencia, es por esto que recurrir a los gestores de referencia es una gran ventaja a la hora de realizar esta tarea.

Bibliografía

Boté, J. (2016, 11 mayo). Qué es un Gestor de Referencias Bibliográficas para Trabajos de Investigación [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=R3OCoYKn4Bw&feature=youtu.be

Boté, J. (2015, 28 octubre). Zotero Tutorial | Gestor de Referencias Bibliográficas [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=Sc3xTeu0ZHw&feature=youtu.be

Creación de un blog

 

  El blog es una herramienta online que desde la aparición del internet ha sido fundamental. Son muchas las personas que comparten sus intereses y pensamientos en estos sitios web, fomentando así la cultura participativa, ya no solo en los blogs sino también en otros sitios webs donde se comparten videos (como Youtube), sitios de medios sociales (como Facebook), aplicaciones web ("apps") etc. Todos estos conforman lo que se denomina como Web 2.0, que tiene como finalidad interactuar y compartir de forma activa contenido en la red online por parte de los usuarios de internet.

En concreto, para la creación de un blog, es necesario seguir una serie de pautas y recomendaciones que facilitarán la tarea a la hora de elaborar las entradas, siguiendo estas directrices, probablemente no habrá ningún tipo de inconveniente y el blog , a vista de los demás, será de su agrado.

Para ello será necesario elegir una plataforma de creación de blog conforme a tus intereses y necesidades. Por ejemplo, si buscas algo más visual y cargado de imágenes podría ser de gran ayuda Tumblr, si estás interesado en el marketing y el enfoque de negocios podría ser de gran ayuda Hubspot. O bien si por alguna razón buscas una plataforma de rápido acceso y de sencillo funcionamiento, sería recomendable Blogspot entre otras.

Tras haber seleccionado la plataforma adecuada para la publicación del blog es necesario saber que este puede ser visualizado en cualquier momento por los usuarios de internet, es por eso que hay que tener en cuenta a la hora de elaborar nuestro blog, el cuidado de la gramática, la extensión adecuada de nuestras entradas (ni muy extensa ni muy escasa), la correcta distribución de la información en párrafos...

 

Por otra parte, es necesario añadir algunas funciones a nuestro blog con el fin de que los usuarios tengan alcance a más información aparte de la aportada como podrían ser los hiperenlaces o bien intentar que nuestro blog llegue a una mayor cantidad de personas con la presencia de las etiquetas, las cuales resumen en pocas palabras el contenido clave de cada entrada. Asimismo, es necesario acompañar el contenido escrito con algún apoyo visual como las imágenes.

Es importante recalcar que tanto las imágenes como el contenido de las diferentes entradas de nuestro blog siempre deben estar citadas las fuentes de dónde la información ha sido tomada, con el fin de no opacar el trabajo de sus dueños, dar credibilidad a nuestro trabajo apoyándonos en fuentes fiables y , al mismo tiempo, dando oportunidad a los usuarios de contrastar la información aportada o ampliar sus conocimientos en la materia a tratar.

En mi opinión, si se siguen todas estas recomendaciones anteriores, la creación de un blog será un trabajo sencillo y podrás dar rienda suelta a tu imaginación con el fin de compartir tus pensamientos a un gran público, aportando así puntos de vista nuevos sobre diferentes temas.

Bibliografía 

Wikipedia contributors. (2022, 2 diciembre). Web 2.0. Wikipedia. https://en.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

Londoño, P. (2022, 9 noviembre). Las mejores 19 plataformas para crear un blog en 2022 (y cómo elegir). https://blog.hubspot.es/website/paginas-para-crear-un-blog

Martínez-Hidalgo, M. y García Cantos, N. (2022). EPD3_Creación de un blog. Universidad Pablo de Olavide. https://campusvirtual.upo.es/bbcswebdav/pid-3775325-dt-content-rid-11628427_1/xid-11628427_1

Requisitos para un trabajo grupal

 

  A la hora de realizar un trabajo grupal en primer lugar, es imprescindible la buena conexión y capacidad organizativa entre los diferentes integrantes del grupo. Quizás es necesario que alguien del grupo dirija en cierto modo al conjunto; no obstante, este poder no puede ser abusado de forma que aparte de su tarea de organización imponga siempre sus criterios o la metodología a la hora de hacer un trabajo. Es por esto que es preciso que tanto la figura que lleve el mando del grupo (si es que hay alguna) como los diferentes integrantes, formen un engranaje perfecto en el que las diferentes tareas sean asignadas correctamente , garantizando un desarrollo eficiente a la hora de trabajar.

Para ello es necesario la comunicación de forma correcta y la asignación de las correspondientes funciones de cada integrante, esto debe acordarse entre todos y, evidentemente, que cada uno realice su parte en el plazo de tiempo indicado. Todas estas cosas son de vital importancia a la hora de la repartición y ejecución de un trabajo en grupo, si alguna de estas no se realiza correctamente, probablemente el trabajo no saldrá adelante.

Por otra parte, existen plataformas online y físicas que ayudan a la búsqueda de información o incluso a la hora de elaborar una presentación (si es que es necesario) . Para ello, puede recurrirse a plataformas como Dialnet, Google Scholar, las páginas web de algunas bibliotecas en las que se pueda consultar material gratuito online... Asimismo, existen recursos como Canva o Powtoon que ayudan a la hora de la elaboración de las presentaciones creativas, editables y gratuitas .

Al mismo tiempo, es necesario evitar ciertos aspectos que puedan dificultar a la hora de la elaboración y presentación oral de un trabajo. Por ejemplo, la información presentada debe ser fiable y de calidad; no sería de recibo presentar un trabajo confeccionado a partir de páginas web como El rincón del vago o Wikipedia sino tomar fuentes verdaderamente útiles, siempre y cuando se citen y se recojan en la bibliografía.

Por otra parte, los integrantes deben adaptarse a las indicaciones de entrega del trabajo , como el formato del documento , el tipo de citación, el tamaño de la letra... Todo esto dentro de los plazos de entrega. En cuanto a la presentación oral, debe hacer justicia a lo trabajado en el formato escrito, intentando acompañar con imágenes y poco texto de forma que funcione como un buen apoyo visual. Una presentación recargada con demasiado texto o demasiado pobre, no acompañará de forma correcta el trabajo a presentar por muy bien confeccionado que esté la parte escrita. Un tono de voz adecuado y una buena proyección ayudará indudablemente a la comprensión de la exposición por parte de los compañeros que escuchan.

En definitiva, todos los aspectos citados anteriormente son esencialmente necesarios para la elaboración de un trabajo grupal, si estos no se llevan a cabo de forma adecuada, el trabajo grupal no podrá llevarse a cabo. Es por esto que es necesario que a la hora de hacerlo haya un compromiso mutuo entre los diferentes integrantes para que todo salga adelante y no sea necesario perder el tiempo en discusiones y problemas a tratar.

Bibliografía

Guías BibUpo: Redacción del trabajo de investigación: Bibliografía. (n.d.-b). https://guiasbib.upo.es/redaccion_trabajo_investigacion/bibliografia